在团队培训与思维训练中，拓展游戏常被用作一种互动性强、参与度高的学习工具。其中，“天马行空”这款游戏，以其简单的规则和快速的节奏，旨在特定的培训场景中，为参与者的思维模式带来一种有意识的冲击。它并非追求一个具体问题的解决方案，而是侧重于在游戏过程中，为参与者的大脑进行一场别开生面的“热身”，为后续更具深度的创造性活动做好准备。

 

    一、游戏规则与流程：营造一种紧迫的思维环境

 

    “天马行空”的游戏结构清晰，易于执行。参与者首先被分为五人一组，并按年龄顺序编号，确定出场目标人物的次序。游戏的核心环节由此展开。

 

    第一名目标人物面向小组站立，扮演“起跑线”的角色。在培训师发出“跑！”的指令后，他需要迅速、不间断地向小组其他成员喊出任意词语，例如“太阳”、“河流”、“玻璃”等。小组其他成员的任务，则是在听到词语后，立即、不假思索地喊出另一个词语作为回应。回应的词语与目标人物喊出的词语之间，无需存在任何逻辑、语义或声音上的关联。游戏的关键在于速度与连续性。目标人物需要持续喊词，直到某一刻，他无法迅速想出新的词语，出现明显的卡顿为止。此时，该轮游戏结束，由下一序号的目标人物接替，重复此过程，直至小组所有成员均担任过目标人物。

 

    二、游戏目的：为创造性思维松绑

 

    此游戏的设计意图，并非考察参与者的知识储备或语言表达能力，而是直指创造性思维培养中的一个核心环节——打破思维定势。

 

    具有创造力的人，其思维往往能够跳出常规的路径依赖，建立非典型的联结。然而，日常的、高效的思维模式恰恰依赖于惯性，这常常成为创新的隐形壁垒。“天马行空”游戏通过设置一种近乎本能的快速反应情境，强制参与者放弃对词语意义关联的深度思考。当“太阳”后面不是一定要接“月亮”，而可以回应以“企鹅”或“螺丝刀”时，大脑中固有的、基于经验的神经链接被强行中断。这种中断为建立新的、随机的、非典型的神经连接创造了可能性空间。

 

    因此，游戏的核心价值在于其“热身”功能。它像一套精神体操，通过高强度的随机联想练习，帮助参与者暂时性地从严谨的逻辑框架中解脱出来，使思维状态变得更加灵活、开放和富有弹性。这种状态，正是进行有效头脑风暴、解决复杂问题或制定创新计划所需的理想前提。

 

    三、游戏中的观察与反思

 

    在游戏过程中，可以观察到一些有趣的现象。起初，参与者可能会不自觉地试图建立词语间的联系，这会拖慢反应速度。随着游戏的进行，在速度的压力下，这种倾向会逐渐减弱，更多“意想不到”的词语会迸发出来。这正是游戏期望达到的效果——让看似“疯狂”或不合逻辑的联想获得表达的许可。

 

    游戏后的讨论环节尤为重要。引导参与者分享在放弃逻辑枷锁后，是否体验到一种思维上的松弛感？是否有个别词语的组合，虽然毫无逻辑，却带来了意想不到的启发或趣味？这些反思有助于将游戏中的体验，转化为对自身思维模式的觉察，理解“疯狂”想法有时所蕴含的突破性价值。

 

    “天马行空”拓展游戏，通过其简单的规则设计，营造了一个高速、非评判的思维实验场。它巧妙地利用语言作为媒介，通过强制性的快速非关联应答，对参与者固有的思维惯性进行了一次温和的“冲击”。其首要目的不在于产生即刻可用的创意，而在于为级别更高的创造性活动清扫认知障碍，松动思维的土壤。作为一种有效的破冰与热身工具，它在培养团队应变能力、激发创新潜质方面，提供了一种独特的实践路径。